Projeto destaca tradições pantaneiras com auxílio de acadêmicos da UFMS

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Acadêmicos dos cursos de Letras/Português-Inglês da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul que fazem parte do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – Pibid, participaram sábado (1º de dezembro) do evento de culminância do projeto “Tradições Pantaneiras” desenvolvido pela Escola Municipal CAIC Padre Ernesto Sassida e CEMEI Catarina Anastácio da Cruz.

A festa, que também marcou as comemorações do 21º ano da instituição que atende cerca de 1.000 alunos divididos em três turnos desde a creche até o 9º ano do ensino fundamental, contou com barracas de comidas e bebidas, apresentações artísticas, entre elas, trabalhos desenvolvidos com o auxílio dos 18 acadêmicos dos cursos de licenciatura que tiveram acesso à rotina escolar, vivenciando a escola, além das disciplinas de estágio. 

Ao Diário Corumbaense, a professora Regina Baruki, do Campus Pantanal, explicou que o Pibid oferece aos acadêmicos vivenciar a rotina escolar, possibilitando o aprimoramento da formação como docente. “Esses acadêmicos têm aulas da formação específica, têm disciplinas pedagógicas, práticas, estágios, fundamentos das disciplinas, mas como ver a realidade do dia a dia? Temos estágios e por meio deles fazem as observações e ministram uma aula ou duas, porém esse dia a dia de auxiliar, de fazer mesmo acontecer é bastante importante. Não são todos os alunos que podem participar porque muitos deles têm outras atividades, mas para esses que estão inseridos no Programa é um aprimoramento dessa formação, pois Licenciatura forma docentes e essa experiência possibilita o melhoramento, o aprimoramento da sua formação, por isso, nada como essa experiência in loco, de como se diz: ‘com a mão na massa’,”, explicou a coordenadora.

Todos os trabalhos foram desenvolvidos com foco no tema proposto pela instituição escolar, que são as tradições regionais. O acadêmico Gleison Mauro Almeida Ribeiro ressaltou que a preocupação em valorizar a cultura local foi determinante na escolha do tema apresentado por uma das turmas, o 7º ano A, na área de Português: a encenação sobre a Lenda Pantaneira do Minhocão.

“É importante despertar nas crianças de Corumbá, riquezas de Mato Grosso do Sul. O Brasil tem mania de importar culturas de fora e às vezes a criança chega aos 18 anos sem saber o que permeia, o contexto da história de onde ela vive. Existem lendas que são pouco divulgadas em escolas diretamente ligadas ao contexto pantaneiro e falar de Pantanal é falar de Corumbá. Deixamos até as próprias crianças escolherem, apresentamos diversas lendas e o 7º A escolheu a do Minhocão, que tem tudo a ver com o rio e referência de rio no estado é o rio Paraguai, então é Corumbá”, explicou Gleison que classificou como privilégio a participação do programa.

“É muito bom porque estamos no segundo semestre, primeiro ano da faculdade e de cara você ter o privilégio de trabalhar nessa atmosfera que é a sala de aula. É muito bom conhecer a realidade da escola dessa forma, ver as dificuldades também, eu vim de escola pública. A experiência que você adquire já dentro da licenciatura no primeiro ano, é muito enriquecedora”, ressaltou.

Na área de Inglês, o grupo do acadêmico Gabriel Vítor da Silva (19) trabalhou com alunos do 6º ano, 7º, 8º e 9º anos, desenvolvendo trabalhos de variados temas na música, vocabulário e culinária pantaneira. O jovem afirmou “encantamento” com a experiência. “É o meu primeiro ano na faculdade e graças a essa participação no programa estou tendo uma perspectiva diferente. Entrei pensando de uma forma e agora estou com outro ponto de vista. A área da docência está me encantando, é uma área que pretendo seguir e está sendo incrível. Esse contato está sendo melhor do que eu imaginava”, destacou o acadêmico.

A diretora do CAIC, Danielle de Souza Baiano, comentou sobre a presença dos estagiários no evento e durante as atividades desenvolvidas no ano. “Tivemos uma boa participação, de toda a equipe, dos professores, coordenação e dos acadêmicos do projeto do Pibid, que participaram, ajudaram, contribuíram para abrilhantar nossa festa”, considerou.

Pibid

O programa oferece bolsas de iniciação à docência aos alunos de cursos presenciais que se dediquem ao estágio nas escolas públicas e que, quando graduados, se comprometam com o exercício do magistério na rede pública. O objetivo é antecipar o vínculo entre os futuros mestres e as salas de aula da rede pública. Com essa iniciativa, o Pibid faz uma articulação entre a educação superior (por meio das licenciaturas), a escola e os sistemas estaduais e municipais.